本論文では，一致条件における促進効果をも含めた広義のストループ効果 について考察を行っていく。 2－2． マッチンゲによるストループ課題と逆ストループ効果 ストループ課題の特徴は，被験者に発声反応を求めることにある。しか 一195一ストループ・逆ストループ課題における色の 干渉効果に関する実験的研究 目白大学 心理学研究 第6号 10年 1−121 原著 ストループ・逆ストループ課題における色の 干渉効果に関する実験的研究 目白大学人間学部 奈良 雅之 目白大学大学院心理学研究科 石橋 陽介 目白大学大学院心理学研究科 染谷ゆかり数字や文字に色を見る共感覚者1) 今村義臣2) 木 藤 恒 夫3) 要約 3名の女性共感覚者（F，K，Y）について，現象学的な調査と心理物理学的な実験を行った。
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ストループ効果 論文 色-色が重要？－トイレマークの認知におけるストループ様 効果－ 日本認知心理学会第8回大会発表論文集 松野・植松 12 トイレマークの性別認知における色と形－ 男女ペア提示からの選択におけるストループ様効果－ 日 本認知心理学会第10回大会発表論文集実験や日常生活の例、論文、レポートも解説 「ストループ効果」とは、トイレや脳トレゲームでも活用されているほど、日常生活で使われている心理学用語です。 まず結論から言ってしまうと、 「ストループ効果」とは、文字の意味と文字色を同時に目にすると、ふたつの情報が干渉し合うという心理効果 を言います。 簡単にお伝えすると、緑色で書かれた「赤
修士論文を書き終えて リフレクションその８ 髙岸悟の研究
トイレマークの認知におけるストループ様効果 Is color most important in toilet sign ?Stooplike effect on cognition of toilet sign 北神 慎司 KITAGAMI Shinji 名古屋大学大学院環境学研究科 Graduate School of Environmental Studies, Nagoya University数字や文字に色を見る共感覚者1) 今村義臣2) 木 藤 恒 夫3) 要約 3名の女性共感覚者（F，K，Y）について，現象学的な調査と心理物理学的な実験を行った。件によってストループT二渉に及ぼす効果に違いがみられ たが、単語の変形がストループ干渉に影響する=L能性を なお否定することはできない このような単語の変形条件を用いて反応競合説を検討 したものは、筆者の知る限り、 Dunbar&Madeod (1984)
ストループ干渉課題を用いた研究ではないが WickensDalezmとin & Eggemeier (1976)は, 「順向干 渉からの解除パラダイム」を用いて,意味的類似性の程 度が川帥j干渉からの解除の大きさに及ぼす効果について 検討している同カテゴリー項目リストの記銘・再生を性効果（色名ストループ課題では、ストループ効果）と いう。一般的に遂行成績は、一致条件よりも不一致条件 で劣る。そのため適合性効果は、不一致条件で生じるよ うな競合を排除する効率を示す指標とされている。これストループ効果 文字の インクの色 を声に出して読んでみましょう ①と②，どちらが難しい？ ① 赤 青 黄 緑 ② 青 赤 緑 黄 ②のように，文字とインクの色が違うと，難しくなります（＝ストループ効果） 文字情報が，インクの色情報の認知を 邪魔 （＝干渉） をするためです
学位論文名 ストループ効果に関する認知心理学的研究 (主査) 論文審査委員 教授中島義明 (副査) 教授吉田光雄 教授糸魚川直祐 論文内容の要旨 本研究は認知心理学的観点からストループ効果を実験的に検討するものである。認知心理学とは，入閣の精神活動これらの結果は，ストループ効果の主要な3つの理論，知覚符号化説，相対的処理速度説，自動処理仮説，と矛盾するものである。 この実験結果を，説明するために，自動処理仮説の修正についての議論がなされた。 An experiment of the matching version of the Stroop Color－Word test was carried out to examine Stroop effect in the information processing for recognition． This test was different from the ordinary本研究は，ストループ課題を用いて，比率一致 性効果の機序について検討することを目的とする。 比率一致性効果の生起要因には，競合解消経験が もたらす注意調整以外に，随伴性学習が強く関与 する，という見方もある（Schmidt,&Besner, 08）。
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ストループ干渉における処理過程 滋賀大学 山 崎 晃1 Interference in the Stroop colornaming tas Akira Yamazaki (Department of Psychology, Faculty of Education, Shiga University, Otsu, Shiga 5) To clarify the four processing stages in the Stroop task (input, decision, response selection,ストループ効果の定義 ストループ効果 とは、それぞれ意味の異なる刺激が同時に呈示されると、刺激に反応するまでに時間が多くかかる現象のことで、1935年に ストループ,jr が発表しました。 具体的な実験例を挙げると、被験者にあらかじめ「これから文字の書かれた紙を見せます。野菜・果物等の典型色によるストループ効果 心理学部 発達教育心理学科 川上 正浩 大阪樟蔭女子大学研究紀要第1号（11） 研究論文 Osaka Shoin Women's University Repository
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ストループ効果 視覚情報の処理において、 文字の色と形態が拮抗する場合に、 著しい葛藤状態が生じる。 これがStroop,JRによって報告されたストループ効果である。 ストループ効果の測定の為に考案されたStroop ColorWord Testでは、79ー (62) ストループ現象におよぽす音声単語提示の効果 学はコンピュータ科学と共通のタームを持つことになった。アメリカ心理学会(A P A)の発行し ている代表的心理学雑誌であるJournal of Experimental Psychologyをみても、その中に現われるの件によってストループT二渉に及ぼす効果に違いがみられ たが、単語の変形がストループ干渉に影響する=L能性を なお否定することはできない このような単語の変形条件を用いて反応競合説を検討 したものは、筆者の知る限り、 Dunbar&Madeod (1984)
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有名なストループ効果がある7,8)．ストループ効 果とは，色名文字（例えば「あか」）をその文 –179– 知覚的・言語的色情報が色名認識に及ぼす影響とその時間特性 大塚聡子* ・妹尾武治** * 埼玉工業大学心理学科 〒369–0293 埼玉県深谷市普済寺1690ストループ効果と似ている心理学用語 干渉効果（Interference Effect） 目にしたものから読み取れる情報が矛盾していると、直感的に理解できないことを表す。干渉効果とストループ効果の違いは、対象とする情報の種類である。野菜・果物等の典型色によるストループ効果 心理学部 発達教育心理学科 川上 正浩 大阪樟蔭女子大学研究紀要第1号（11） 研究論文 Osaka Shoin Women's University Repository
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こんにちは！どんまです。 このブログを選び、読んでくれてありがとうございます。 今回は心理学用語の『ストループ効果』について紹介していきます。 それでは、さっそく見ていきましょう！ ストループ効果とは？どんな意味？ いきなりですが、まずはこちらを見てください。必ずストループ効果の論文が掲載されてい る。 ストループ効果は1935 年にStroop，J R が発表して以来すでに65 年経ているが今な お、研究が進められている心理学の歴史上 まれな現象である。ストループ効果とは、 色と単語の意味的に不一致な色刺激に対しストループ効果が報告されているが (Mathews & MacLeod, 1985) ，感情をコントロールできている人は この効果が生じにくいと考えられる．よって情動ストル ープ課題をEI の構成要素である「自己感情の制御」の 指標とする．主観的EI の測定にEI 質問紙を，能力テス
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ストループ効果と彩度の関係についての研究 並列タイトル (alternative) Chroma in Stroop effect 著者 (creator) 立花,真美子 著者よみ (creatorTranscription) タチバナ,マミコ 並列著者 (creatorAlternative) Tachibana,Mamiko 掲載雑誌名 (publicationName) 日本色彩学会誌 掲載巻号 (publicationVolume)性効果（色名ストループ課題では、ストループ効果）と いう。一般的に遂行成績は、一致条件よりも不一致条件 で劣る。そのため適合性効果は、不一致条件で生じるよ うな競合を排除する効率を示す指標とされている。これストループ干渉における処理過程 滋賀大学 山 崎 晃1 Interference in the Stroop colornaming tas Akira Yamazaki (Department of Psychology, Faculty of Education, Shiga University, Otsu, Shiga 5) To clarify the four processing stages in the Stroop task (input, decision, response selection,
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ストループ効果 文字の インクの色 を声に出して読んでみましょう ①と②，どちらが難しい？ ① 赤 青 黄 緑 ② 青 赤 緑 黄 ②のように，文字とインクの色が違うと，難しくなります（＝ストループ効果） 文字情報が，インクの色情報の認知を 邪魔 （＝干渉） をするためですTo clarify the interference effect in attention deficit/hyperactivity disorder (AD/HD) and pervasive developmental disorder (PDD), the Stroop test was performed with 21 children with AD/HD, 23 children with PDD and 101 normal subjects
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